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隨著科技創(chuàng)新在社會發(fā)展中有著越來越重要的地位，如何通過更好的STEM教育（即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育）培養(yǎng)高素質(zhì)科技人才，也成為了當下科技教育領(lǐng)域的關(guān)注焦點。
對此，有著豐富STEM教育經(jīng)驗的IEEE高級會員，IEEE亞太區(qū)執(zhí)委，中國科學(xué)院自動化研究所副研究員董晶博士表示：“現(xiàn)代科技發(fā)展還有很大的拓展進步空間，遠超于我們目前的想象；因此，倡導(dǎo)多樣性、公平性和包容性(Diversity、Equity、Inclusion，即“DEI”)對于STEM教育尤為重要，將能為年輕學(xué)生提供更豐富的認知視角，啟發(fā)他們通過不同的方式進行思考，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。”
導(dǎo)師應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用
實際上，在更多元、公平及包容的STEM教育體系中，導(dǎo)師發(fā)揮了獨一無二的重要引導(dǎo)作用。IEEE專家董晶博士認為，“在教育的早期階段，學(xué)生確定一個效仿的榜樣是非常重要的；而與父母的角色類似，導(dǎo)師的一言一行都會對年輕學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響；因此，導(dǎo)師應(yīng)以身作則，為年輕學(xué)生樹立一個正面的榜樣形象，成為學(xué)生走向正確職業(yè)發(fā)展道路的引路人。“
在傳統(tǒng)的教育體系中，學(xué)生多以群體為單位，通過單一的教學(xué)方式被動地接受知識，使得學(xué)生與學(xué)生之間的個體差異性往往被忽視。因此,鼓勵并重視創(chuàng)造更多以DEI為重點的指導(dǎo)機會尤為重要。董晶博士表示“如同世界上沒有兩片一模一樣的葉子，每個學(xué)生都是獨一無二的。因此，教育不應(yīng)該是單一的、一刀切的模式，導(dǎo)師應(yīng)在教學(xué)中實踐因材施教。”
營造更包容多元的學(xué)術(shù)環(huán)境
在大眾的普遍認知中，科學(xué)常被認為是以男性為主導(dǎo)的學(xué)科。為了消除固有性別認知在科學(xué)教育中帶來的局限性，董晶博士表示在其執(zhí)教過程中，會有意平衡學(xué)生研究團隊中的男女比例：“在頭腦風暴討論中，我常有意識地鼓勵女學(xué)生從她們的角度提出觀點，同時也讓男學(xué)生說出他們的見解，通過鼓勵雙方進行平等的分享和探討，再得出結(jié)論。”董晶博士表示，相較于單個性別（只有男性或者只有女性）的研究小組討論得出的結(jié)論，男女性別比例平衡的小組往往可以得出更加全面、完整的更優(yōu)結(jié)論。
同時，董晶博士認為，在將來的STEM教育中，可以嘗試引入更加多元化的導(dǎo)師團隊和結(jié)構(gòu)，將性別、年齡、種族、宗教、文化背景等納入考量因素，從而為科技行業(yè)及整個社會營造更加公平、友好的生態(tài)。
IEEE 專家簡介
董晶博士，IEEE高級會員，IEEE亞太區(qū)執(zhí)委，IEEE亞太區(qū)人道主義科技委員會主席；中國科學(xué)院自動化研究所副研究員，中國人工智能學(xué)會理事、杰出會員；中國圖象圖形學(xué)學(xué)會理事，副秘書長，女工委秘書長。董博士致力于模式識別與圖像處理、計算機視覺、生物特征識別安全等方面的研究，她主持或主要參與了國家自然科學(xué)基金、科技部重點研發(fā)計劃等20余項國家和省部級科研項目及課題，她曾獲中國圖象圖形學(xué)學(xué)會石青云女科學(xué)家獎，IBM Faculty Award，以及國際模式識別大會最佳科技論文獎。
