全國大學(xué)生電賽一等獎得主：選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程

“談戀愛要趁早”

這是趙同學(xué)在畢業(yè)之際，深思過后留給學(xué)弟學(xué)妹們的真切忠告。

來自 XX 大學(xué)自動化專業(yè)的趙同學(xué)（由于某種原因，本文略去受訪者姓名和學(xué)校），饒有興趣的跟我講述著不久前剛結(jié)束的全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，其隊伍“電賽沖沖沖”在五萬多人、一萬多組來自全國各大高校的參賽隊伍中突出重圍，斬獲國家一等獎。

參賽作品

全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽一覽

全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽是教育部高等教育司、工業(yè)和信息化部人事教育司共同發(fā)起的大學(xué)生學(xué)科競賽之一，也是目前中國規(guī)模最大、參賽范圍最廣、極具影響力的針對在校本?？拼髮W(xué)生的電子設(shè)計競賽。

電賽安排在單數(shù)年的 8 月或 9 月舉行，競賽以賽區(qū)為單位統(tǒng)一組織報名、競賽、評審和評獎工作，鼓勵設(shè)有信息與電子學(xué)科及相關(guān)專業(yè)或已開展電子設(shè)計科技活動的高等學(xué)校，積極組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽。

學(xué)生自愿組合，三人一隊，由所在學(xué)校統(tǒng)一向賽區(qū)組委會報名，參賽隊數(shù)由學(xué)校自行確定。同時，為鼓勵不同類型的高校和不同專業(yè)或?qū)I(yè)方向的學(xué)生都能參加競賽，全國競賽專家組根據(jù)命題原則，將統(tǒng)一編制若干個競賽題目，分為“本科組”和“高職高專組”，供參賽學(xué)生選用。

TI 杯 2019 年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽吸引了來自全國 29 個省市賽區(qū)的 1,109 所院校報名參加，共計 17,313 支參賽隊伍，報名學(xué)生人數(shù)高達近 52,000 人。2019 年電賽仍然采用了“一次競賽，兩級評獎”的規(guī)則，分為“賽區(qū)獎”和“全國獎”兩種形式。各賽區(qū)競賽組委會在競賽結(jié)束后需要將本賽區(qū)優(yōu)秀參賽隊的設(shè)計報告及有關(guān)材料報送至全國競賽組委會，最終由全國競賽組委會及專家組通過復(fù)測、綜合測評等評審環(huán)節(jié)，評選出全國競賽的一、二等獎。

趙同學(xué) 參賽歷程 & 未來規(guī)劃

“電賽沖沖沖”團隊選擇參賽題目是本科組（F 題）——“紙張計數(shù)顯示裝置”，要求設(shè)計并制作紙張計數(shù)顯示裝置，通過一個測量鍵，把固定好的紙張在一定的時間內(nèi)進行準確測量，同時在測量過程中不能人為給予任何交互暗示。團隊三人分工合作，趙同學(xué)負責(zé)項目中的硬件電路的設(shè)計和調(diào)試，信號收集和處理等部分。

本科組（F 題）——“紙張計數(shù)顯示裝置”任務(wù)

趙同學(xué)和他的隊友們一路從學(xué)校到省賽，再到?jīng)Q賽，整個過程歷時 5 個多月。我透過網(wǎng)絡(luò)試圖去捕捉其中的亮點和感悟，可三兩行千字斷然描繪不出其中細節(jié)之一二，艱辛之一二。

stc51 單片機控制的步進電機控制器

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stc51 單片機控制的簡易電子秤

對于賽前對自身成績的預(yù)期，趙同學(xué)表示取得這樣的成績在意料之中，指導(dǎo)老師的優(yōu)秀、團隊自身經(jīng)驗以及學(xué)校往屆團隊所取得的成績，構(gòu)成了趙同學(xué)自信的來源。對于產(chǎn)品本身的優(yōu)勢和特點，趙同學(xué)繼續(xù)說道，整個產(chǎn)品只用了 3 個芯片，自制傳感器，3.6V 單電源供電，功耗做到非常低，這也是其最大的特點和優(yōu)勢所在。

stm8 控制的電源電壓測試顯示裝置

在備賽過程中，趙同學(xué)還體會到，除了要團隊配合默契、隊員各司其職之外，理論知識與實際操作存在的區(qū)別、實踐中的器件選取以及存在的各種細節(jié)等都是影響產(chǎn)品穩(wěn)定性和性能的因素所在。理論知識的活學(xué)活用和參賽經(jīng)驗的累積都至關(guān)重要。

談到對于未來的規(guī)劃，趙同學(xué)目前正在準備考研復(fù)習(xí)，對于專業(yè)對口的研發(fā)崗，趙同學(xué)表示本科學(xué)歷局限性太大，很多崗位有學(xué)歷門檻，因此打算報考模式識別、圖像識別方向的碩士研究生，為后面的工作機會提升競爭力。

對于如何平衡參賽和考研備考兩者的關(guān)系，趙同學(xué)表達出了少有的矛盾，參賽占用備考時間與有助于考研復(fù)試兩者之間始終是一個難以抉擇的問題，每個人只能根據(jù)自身實際情況作以取舍，為自己接下來的前途和命運尋求新的平衡點。

在這段由網(wǎng)絡(luò)支撐起來的通道里，我們得以通過 40 多分鐘的交流，去探尋一位遠隔千里的大學(xué)生的生活片段。通過一次競賽，去展現(xiàn)其個人和“理工男”這個標簽的色彩；通過交流心得，來還原當代大學(xué)生的追求和感悟。

就像趙同學(xué)說的：“著眼當下，認準方向和目標，然后義無反顧的去努力、去追求，剩下的交給命運就好?！?/p>

對呀，選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。

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